绘本是现在的孩子们在学校和家庭里经常会接触到的一个学习、娱乐资料。上一篇文章中列举了、的一些可以应用的小妙招，在本文中将介绍一些在阅读后，能帮助孩子们增加阅读效果的方法：

　　角色扮演是一个非常好的课堂活动，很多教师和家长都很喜欢用它跟孩子互动。角色扮演的好处是，它可以让学生沉浸在故事中，不知不觉地掌握故事里的语言和逻辑。根据课堂的具体情况，教师或家长可以选择简单的分角色朗读，或是制作戏服、搭建场景，来跟孩子们表演一个完整的舞台剧。比如《三只小猪》这个故事，老师和学生们可以一起动手，搭建场景、制作服装，再一起演一个小小的舞台剧。

　　新闻播报也是一个很好的锻炼方式。首先，在阅读后，教师或家长可以先跟孩子一起梳理故事脉络，讨论故事内容，然后选择故事中的时间、地点、人物、事件来进行播报。教师或家长可提前找好资料，将新闻播报的具体形式提供给孩子，让孩子们有的放矢。比如《小乌龟出世》这个绘本故事，就可以使用新闻播报的方式，让学生播报一下乌龟妈妈和伙伴们保护乌龟宝宝的整个过程。

　　访谈节目跟新闻播报类似，但又有些不同。访谈节目更为轻松，也更为倾向于受访者的自我表达。在孩子们充分理解故事内容和人物性格之后，可以让孩子们扮演采访者和受访者。他们可以根据自己的理解自由发挥，赋予人物更多故事和更加鲜明的个性。比如，在《小兔子不想睡》这个故事里，可以采访一下小兔子为什么不想睡呢？

　　广告设计是一个非常受欢迎的课堂活动。在充分理解课程内容后，学生们根据实际情况，可以做美术设计，也可以拍摄视频。根据学生们的具体学习背景，教师们可提前准备适当的范本，如果学生需要，可及时提供。比如《狐狸吃葡萄》这个故事，可以让学生们设计一个广告，卖一卖故事里的葡萄。

　　思维导图是一种非常好用的思维工具，它可以帮助我们更加轻松地捋顺逻辑关系。在阅读中，我们可以应用思维导图，阅读后也可以，教师或家长可以根据学生的具体情况选择思维导图的种类。也可以根据学生的具体情况，选择是给学生部分信息，还是完全由学生自己创造。

　　以上是一些阅读绘本后可以用到的一些小活动。欢迎老师或家长们多多与我们交流沟通，说一说，关于绘本阅读，您有哪些小妙招呢？

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